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dc.contributor.authorEto, Jorge
dc.contributor.authorNeira, Marcos Garcia
dc.date.issued2014
dc.identifier.citationp. 10-11spa
dc.identifier.issn1022-6508spa
dc.identifier.urihttps://rieoei.org/RIE/article/view/342spa
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11162/179229
dc.descriptionResumen basado en la publicaciónspa
dc.descriptionNúmero especial que acompaña al monográfico "Evaluación educativa: nuevos escenarios, tendencias y desafíos en el siglo XXI"spa
dc.description.abstractSe analizaron las propuestas curriculares de Educación Física de los estados de Río de Janeiro y Santa Catarina y del municipio de São Paulo, sobre la existencia de proposiciones curriculares tradicionales, críticas y post-críticas. Se concluyó que las propuestas difieren entre sí, según la ideología que les da sustento, pues cada cual define la formación de una identidad y, consecuentemente, de un ciudadano. La propuesta del municipio de São Paulo propone la tematización de las manifestaciones corporales pertenecientes a los diversos grupos que cohabitan a la sociedad, recurriendo a los estudios culturales como base teórica, se compromete con la formación de identidades democráticas y sensibles a la diversidad. En Santa Catarina, la propuesta se inspira en la teorización crítica y apunta a la transformación de los contenidos de élite, principalmente de aquellos que reproducen los modos de vida de las clases dominantes, así los sujetos de la educación pueden ser emancipados de la dominación velada impuesta por el sistema capitalista. En Río de Janeiro, la propuesta tradicional busca sus fundamentos en la psicología cognitivista orientando la acción didáctica para el desarrollo de competencias y objetivando una formación orientada a la resolución de problemas.spa
dc.format.mediumDigitalspa
dc.format.mediumRevistaspa
dc.language.isoporspa
dc.relation.ispartofRevista iberoamericana de educación. Madrid, 2014, v. 64, n. 1, enero ; p. 1-11spa
dc.rightsAttribution 4.0 Internationalspa
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by/4.0/*
dc.subjecteducación físicaspa
dc.subjectprograma de estudiosspa
dc.subjectidentidadspa
dc.subjectBrasilspa
dc.titleReflexões sobre as Propostas Curriculares de Educação Física do Município de São Paulo e dos Estados de Santa Catarina e Rio de Janeiropor
dc.typeArtículo de revistaspa
dc.audienceProfesoradospa
dc.bbddAnalíticasspa
dc.description.paisESPspa
dc.educationLevelEducación Primariaspa
dc.educationLevelEducación Secundariaspa
dc.title.journalRevista iberoamericana de educaciónspa


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