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dc.contributor.authorRuiz de Omeñaca, Jesús Vicente
dc.contributor.authorÁlvaro Garzón, Mónica
dc.date.issued2015
dc.identifier.citationp. 8-9spa
dc.identifier.issn1577-0834spa
dc.identifier.urihttps://www.grao.com/es/producto/la-puesta-en-practica-del-modelo-comprensivo-en-la-iniciacion-deportivaspa
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11162/179218
dc.descriptionResumen tomado de la publicaciónspa
dc.descriptionMonográfico con el título La práctica deportiva, ¿sin límites?spa
dc.descriptionTítulo, resumen y palabras clave en español e inglésspa
dc.description.abstractTras una breve introducción teórica del modelo comprensivo, se concretan las dificultades que suele presentar su puesta en práctica, así como posibles alternativas hacia la búsqueda de respuestas que permitan facilitar su aplicación y favorecer el progreso del alumnado en la iniciación deportiva. Para ello, se tienen en consideración tanto los aprendizajes tácticos y técnicos como los relacionados con el marco axiológico. Se exponen y valoran situaciones y problemas comunes que devienen de este modelo de enseñanza, y se plantean propuestas resolutivas, prestando especial atención a la educación en valores.spa
dc.format.mediumDigitalspa
dc.format.mediumRevistaspa
dc.language.isospaspa
dc.relation.ispartofTándem : didáctica de la educación física. Barcelona, 2015, n. 48, abril-mayo-junio ; p. 1-9spa
dc.subjectdeportespa
dc.subjectejerciciospa
dc.subjectvalorspa
dc.subjectintervenciónspa
dc.titleLa puesta en práctica del modelo comprensivo en la iniciación deportiva : dificultades y propuestas resolutivasspa
dc.typeArtículo de revistaspa
dc.audienceProfesoradospa
dc.bbddAnalíticasspa
dc.description.locationBiblioteca de Educación del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte; Calle San Agustín, 5 - 3 Planta; 28014 Madrid; Tel. +34917748000; biblioteca@mecd.esspa
dc.description.paisESPspa
dc.educationLevelEducación Primariaspa
dc.title.journalTándem : didáctica de la educación físicaspa


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