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dc.contributor.authorAlrabadi, Elie
dc.date.issued2011
dc.identifier.citationp. 33-34spa
dc.identifier.issn1130-0531spa
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11162/178099
dc.descriptionResumen basado en el de la publicaciónspa
dc.descriptionTítulo, resumen y palabras clave disponibles en francés, español e inglésspa
dc.description.abstractAunque la comunicación oral constituye una importante producción del lenguaje cotidiano, todavía permanece oscura, mal interpretada y además no se enseña de forma eficaz. Considerada como efímera e incontrolable, la comunicación oral tiene una imagen peyorativa en comparación con la comunicación escrita, con la que es continuamente comparada y a la cual se supedita. La enseñanza/aprendizaje de las destrezas orales es un tema polémico entre los enseñantes de lenguas extranjeras, siendo en la clase tratadas de forma incierta, general y vaga. Así pues, se persigue rehabilitar este concepto de comunicación oral y probar que la adquisición de destrezas orales comunicativas puede ser independientemente de la comunicación escrita, un pleno objetivo en la clase de lenguas extranjeras. También se tiene como objetivo proponer una metodología de enseñanza/aprendizaje y evaluación de la comunicación oral ateniéndose a sus características específicas.spa
dc.format.mediumDigitalspa
dc.format.mediumRevistaspa
dc.language.isofraspa
dc.relation.ispartofDidáctica (lengua y literatura). Madrid, 2011, v. 23 ; p. 15-34spa
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/*
dc.subjectlenguaje escritospa
dc.subjectejercicio oralspa
dc.subjectcompetencia comunicativaspa
dc.subjectevaluaciónspa
dc.subjectmétodo de enseñanzaspa
dc.subjectenseñanza de lenguasspa
dc.subject.otherProceso de enseñanza-aprendizajespa
dc.title¿Qué método se debe adoptar para la enseñanza / aprendizaje de la comunicación oral?spa
dc.typeArtículo de revistaspa
dc.audienceProfesoradospa
dc.bbddAnalíticasspa
dc.description.paisESPspa
dc.educationLevelÁmbito generalspa
dc.title.journalDidáctica (lengua y literatura)spa
dc.identifier.doi10.5209/rev_DIDA.2011.v23.36308spa


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