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dc.contributor.authorLópez Nadal, Albert
dc.contributor.authorFrutos Salvia, Helena
dc.date.issued2011
dc.identifier.citationp. 409-410spa
dc.identifier.issn1989-7200spa
dc.identifier.urihttp://www5.uva.es/agora/index.php/agora-no-13-3-2011spa
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11162/176511
dc.descriptionResumen basado en el de la publicaciónspa
dc.descriptionColaboración fuera del monográfico "EF y formación del profesorado en Latinoamérica"spa
dc.descriptionTítulo, resumen y palabras clave también en inglésspa
dc.description.abstractLa cohesión grupal es uno de los valores necesarios para la formación de equipos de trabajo. Un planteamiento basado en valores de colaboración de las actividades físicas curriculares puede favorecerla y desarrollarla. Se estudia, bajo la metodología observacional, el resultado interactivo grupal que pueden tener diferentes situaciones motrices, favorecedoras o no de cohesión grupal, aplicadas en diferentes edades. Se utiliza un instrumento de observación SOGRUP 1 diseñado ad hoc para el registro sistemático de las conductas interactivas de los alumnos en clase. El resultado muestra que en las situaciones de mayor libertad las conductas interactivas son mayores en las edades más tempranas.spa
dc.format.mediumDigitalspa
dc.format.mediumRevistaspa
dc.language.isospaspa
dc.relation.ispartofÁgora para la educación física y el deporte. Valladolid, 2011, v. 13, n. 3, septiembre-diciembre ; p. 397-410spa
dc.rightsReconocimiento 3.0 España (CC BY 3.0 ES)
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by/3.0/es/
dc.subjectmotricidadspa
dc.subjectinteracciónspa
dc.subjectconducta del alumnospa
dc.subjectrelaciones intergrupalesspa
dc.titleCohesión grupal, un estudio observacional de su incidencia en Educación Físicaspa
dc.typeArtículo de revistaspa
dc.audienceProfesoradospa
dc.bbddAnalíticasspa
dc.description.paisESPspa
dc.educationLevelEducación Infantilspa
dc.educationLevelEducación Primariaspa
dc.title.journalÁgora para la educación física y el deportespa


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