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dc.contributor.authorBadanelli Rubio, Ana María
dc.date.issued2008
dc.identifier.issn0212-0267 (papel)spa
dc.identifier.issn2386-3846 (electrónico)spa
dc.identifier.urihttp://campus.usal.es/~revistas_trabajo/index.php/0212-0267/article/view/1606/1670spa
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11162/175325
dc.descriptionResumen basado en el de la publicaciónspa
dc.descriptionTítulo, resumen y palabras clave también en inglésspa
dc.description.abstractSe analizan las ilustraciones que contienen los manuales escolares utilizados en las aulas españolas durante las dos primeras décadas del franquismo, con el fin de interpretar qué identidad nacional se intentaba transmitir a través de estos grabados y cómo. El análisis se basa en los textos de lectura que los maestros e inspectores de la época nombraron como preferidos tal y como recoge Francisca Montilla en un cuestionario publicado en 1954 por el CSIC. Además, se pretende valorar la importancia que el régimen concedió a las imágenes como un medio para transmitir contenidos, valores e ideología.spa
dc.format.mediumDigitalspa
dc.format.mediumRevistaspa
dc.language.isospaspa
dc.relation.ispartofHistoria de la educación : revista interuniversitaria. Salamanca, 2008, n. 27, septiembre : p. 137-169spa
dc.rightsAtribución-NoComercial-SinDerivadas 3.0 Españaspa
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es/*
dc.subjectidentidad culturalspa
dc.subjectEspañaspa
dc.subjecthistoria de la educaciónspa
dc.subjectimagenspa
dc.subjectmedios de enseñanzaspa
dc.subjectlibro de textospa
dc.subject.otherFranquismo (1939-1975)spa
dc.titleSer español en imágenes : la construcción de la identidad nacional a través de las ilustraciones de los textos escolares : 1940-1960spa
dc.typeArtículo de revistaspa
dc.audienceProfesoradospa
dc.bbddAnalíticasspa
dc.description.paisESPspa
dc.educationLevelÁmbito generalspa
dc.title.journalHistoria de la educación : revista interuniversitariaspa


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