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dc.contributor.authorAlbuquerque, Ana
dc.contributor.authorQuevedo-Camargo, Gladys
dc.date.issued2017
dc.identifier.citationp. 22-24spa
dc.identifier.issn1022-6508spa
dc.identifier.urihttps://rieoei.org/RIE/article/view/1302spa
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11162/174619
dc.descriptionTítulo, resumen y palabras clave en portugués e inglésspa
dc.descriptionNúmero especial que acompaña al monográfico "Pedagogía escolar y social"spa
dc.descriptionResumen basado en el de la publicaciónspa
dc.description.abstractEn 2015 y 2016, uno de los Centros Interescolares de Lenguas (CIL) del Distrito Federal (DF), escuela pública exclusiva para la enseñanza de idiomas, pilotó un proyecto de enseñanza de lengua española para niños que cursaban el 5º año llamado Petit y Pequeños. El objetivo de este artículo es describir el proyecto Petit y Pequeños y reflexionar sobre aciertos y desaciertos en el trabajo realizado a lo largo de dos años. En la secuencia, traemos el análisis del libro adoptado, Ventanita al Español 1 (Feitosa et al, 2013), con base en criterios presentados por López (2016). Los resultados del análisis indicaron desfase entre la concepción del material y la clientela a la que se destina y la contribución parcial del libro didáctico al trabajo conducido.spa
dc.format.mediumDigitalspa
dc.format.mediumRevistaspa
dc.language.isoporspa
dc.relation.ispartofRevista iberoamericana de educación. Madrid, 2017, v. 75, n. 1, octubre ; p. 9-24spa
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by/4.0/*
dc.subjectlengua españolaspa
dc.subjectlecturaspa
dc.subjectBrasilspa
dc.subjectenseñanza públicaspa
dc.subjectenseñanza de lenguasspa
dc.titleO projeto Petit e Pequeños e o livro didático adotado : uma experiência de ensino de espanhol para criançaspor
dc.typeArtículo de revistaspa
dc.audienceProfesoradospa
dc.bbddAnalíticasspa
dc.description.paisESPspa
dc.educationLevelEducación Primariaspa
dc.educationLevelEnseñanzas de Régimen Especialspa
dc.title.journalRevista iberoamericana de educaciónspa


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