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Desarrollo de la competencia lingüística a través de la sintaxis y los textos en las clases de Lengua Castellana y Literatura de 4º ESO

URI:
http://hdl.handle.net/11162/174057
Full text:
https://hdl.handle.net/2454/10127
Education Level:
Educación Secundaria
Document type:
Trabajo fin de máster
Exportar:
Exportar a RefworksBibtex
Compartir:
Imprimir
Estadísticas:
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Metadata:
Show full item record
Author:
Oteiza Resano, Itziar
Date:
2012
Abstract:

Se presenta un proyecto fundamentado en el desarrollo de la competencia lingüística a través de la sintaxis y los textos en las clases de Lengua castellana y literatura de 4º ESO. Primeramente, se muestra un marco teórico, subdividido en dos puntos: bases teórico-didácticas y bases curriculares. De este modo, se justifica la relación de actividades elaboradas con el fin de desarrollar la competencia comunicativa y lingüística a través de textos de diferente tipología. Las actividades están agrupadas en cuatro capítulos de menor a mayor grado de dificultad. Cada capítulo queda enmarcado por dos apartados: uno al comienzo en el que se recogen los objetivos que se pretenden conseguir, y otro al final con las subcompetencias lingüísticas trabajadas. Asimismo, en cada actividad se especifica el grado de dificultad y la manera de ejecutarla: individual, por parejas o por grupos. Para ello se ha utilizado material bibliográfico, que aparece recogido al final. Por último, se ha añadido una sección de anexos en la que se incluye la puesta en práctica en el aula de una de las actividades del capítulo primero.

Se presenta un proyecto fundamentado en el desarrollo de la competencia lingüística a través de la sintaxis y los textos en las clases de Lengua castellana y literatura de 4º ESO. Primeramente, se muestra un marco teórico, subdividido en dos puntos: bases teórico-didácticas y bases curriculares. De este modo, se justifica la relación de actividades elaboradas con el fin de desarrollar la competencia comunicativa y lingüística a través de textos de diferente tipología. Las actividades están agrupadas en cuatro capítulos de menor a mayor grado de dificultad. Cada capítulo queda enmarcado por dos apartados: uno al comienzo en el que se recogen los objetivos que se pretenden conseguir, y otro al final con las subcompetencias lingüísticas trabajadas. Asimismo, en cada actividad se especifica el grado de dificultad y la manera de ejecutarla: individual, por parejas o por grupos. Para ello se ha utilizado material bibliográfico, que aparece recogido al final. Por último, se ha añadido una sección de anexos en la que se incluye la puesta en práctica en el aula de una de las actividades del capítulo primero.

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Materias (TEE):
lengua española; sintaxis; competencia comunicativa; medios de enseñanza
Otras Materias:
ESO
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