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dc.contributor.authorIbarra Rius, Noelia
dc.contributor.authorBallester Roca, Josep
dc.date.issued2017
dc.identifier.citationp. 50-52spa
dc.identifier.issn0213-8646spa
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11162/172651
dc.descriptionResumen tomado de la publicaciónspa
dc.descriptionMonográfico con el título: “Lecturas, ecología y educación: nuevas perspectivas para la formación del profesorado”spa
dc.description.abstractLos autores analizan la relación entre lectura, ecología y educación literaria como una respuesta comprometida a la formación de identidades plurales y la aproximación al patrimonio colectivo. En este sentido, exploran las posibilidades de los itinerarios literarios en la formación del profesorado como estrategia metodológica para el desarrollo integral del alumnado de los diferentes niveles educativos y el ejercicio activo de su ciudadanía.spa
dc.format.mediumDigitalspa
dc.format.mediumRevistaspa
dc.language.isospaspa
dc.relation.ispartofRevista Interuniversitaria de Formación del Profesorado. Zaragoza, 2017, n. 90(31,3), diciembre ; p. 41-52spa
dc.rightsCuando no se especifique otra condición, los documentos incorporados a Redined a texto completo, se hallan bajo las condiciones de uso de sólo lectura y únicamente podrán ser citados con reconocimiento del autor(es). Para cualquier otro uso, deberá solicitarse el permiso del autor (es)spa
dc.subjectlecturaspa
dc.subjectecologíaspa
dc.subjectliteraturaspa
dc.subjectformación de profesoresspa
dc.titleEcología, lectura literaria, patrimonio y cultura en la formación del profesoradospa
dc.typeArtículo de revistaspa
dc.audienceUsuarios en generalspa
dc.bbddAnalíticasspa
dc.description.locationBiblioteca de Educación del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte; Calle San Agustín, 5 - 3 planta; 28014 Madrid; Tel. +34917748000; biblioteca@mecd.esspa
dc.description.paisESPspa
dc.educationLevelÁmbito generalspa
dc.title.journalRevista interuniversitaria de formación del profesoradospa


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