Nivel de apropiación de la idea de discontinuidad de la materia en alumnos de Bachillerato : implicaciones didácticas
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Education Level:
Educación Secundaria
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1989Published in:
Enseñanza de las ciencias : revista de investigación y experiencias didácticas. 1989, v. 7, n. 2, junio ; p. 126-131Abstract:
Se muestra cómo los alumnos que comienzan la Educación Secundaria apenas han asumido la naturaleza de la discontinuidad de la materia y el poco progreso al respecto que se nota al final de sus estudios.
Se muestra cómo los alumnos que comienzan la Educación Secundaria apenas han asumido la naturaleza de la discontinuidad de la materia y el poco progreso al respecto que se nota al final de sus estudios.
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