Principios para una escuela inclusiva en el siglo XXI
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2012Published in:
Avances en supervisión educativa. Madrid, 2012, n. 16, mayo ; 19 p.Abstract:
Se pretende hacer una breve reflexión en voz alta, a medio camino entre la teoría y la práctica educativa, retroalimentada por el conocimiento acumulado en esta materia, sobre cuál es la situación de la organización escolar en el año 2012 y cuáles podrían ser las condiciones, prácticas y principios para una escuela inclusiva en el siglo XXI, y por tanto, qué características debería cumplir una nueva organización escolar para dar respuesta a la sociedad del siglo que acaba de iniciarse.