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dc.contributor.authorCastro Martínez, Enrique
dc.contributor.authorRico Romero, Luis
dc.contributor.authorGil Cuadra, Francisco
dc.date.issued1992
dc.identifier.citationp. 251-253spa
dc.identifier.issn2174-6486spa
dc.identifier.urihttps://www.raco.cat/index.php/Ensenanza/article/view/39780/93200spa
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11162/168952
dc.descriptionResumen basado en el de la publicaciónspa
dc.descriptionResumen en inglésspa
dc.description.abstractUn campo principal en la investigación actual en Educación Matemática es el trabajo con la resolución de problemas verbales aritméticos, que es a la vez interesante y útil. Hay un amplio trabajo previo sobre este tema y ha recibido un tratamiento sistemático desde diferentes enfoques. Los investigadores que se involucren en este campo deben conocer trabajos anteriores y se enfoca en aclarar sus objetivos de investigación. Se ofrece una revisión de investigaciones previas hechas sobre dificultades con problemas matemáticos aritméticos.spa
dc.format.mediumDigitalspa
dc.format.mediumRevistaspa
dc.language.isospaspa
dc.relation.ispartofEnseñanza de las ciencias : revista de investigación y experiencias didácticas. 1992, v. 10, n. 3, noviembre ; p. 243-253spa
dc.rightsAtribución-NoComercial-SinDerivadas 3.0 Españaspa
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es/*
dc.subjecteducación científicaspa
dc.subjectenseñanzaspa
dc.subjectaritméticaspa
dc.subjectsolución de problemasspa
dc.subjectcomprensiónspa
dc.subjectcomunicación verbalspa
dc.subjectdificultad de aprendizajespa
dc.titleEnfoques de investigación en problemas verbales aritméticos aditivosspa
dc.typeArtículo de revistaspa
dc.audienceProfesoradospa
dc.bbddAnalíticasspa
dc.description.paisESPspa
dc.educationLevelÁmbito generalspa
dc.title.journalEnseñanza de las ciencias : revista de investigación y experiencias didácticasspa


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