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dc.contributor.authorMichinel Machado, José Luis
dc.contributor.authorD'Alessandro Martínez, Antonio
dc.date.issued1994
dc.identifier.citationp. 379-380spa
dc.identifier.issn2174-6486spa
dc.identifier.urihttps://www.raco.cat/index.php/Ensenanza/article/view/21377/93333spa
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11162/168378
dc.descriptionResumen basado en el de la publicaciónspa
dc.descriptionResumen en inglésspa
dc.description.abstractSe estudian las interpretaciones y concepciones ya existentes sobre el concepto de energía y otros conceptos aliados en los libros de texto de Física básica comúnmente utilizados en los cursos iniciales de la universidad y en cursos previos al nivel universitario (Escuela Básica) impartidos en Venezuela. En este estudio se han utilizado técnicas de análisis de contenido y se ha realizado un análisis histórico para redondear las conclusiones del trabajo. Se hace necesario construir un nuevo lenguaje, simple pero internamente coherente, y dentro de los paradigmas de la corriente científica. Se comienza la discusión de este nuevo lenguaje dentro del área de energía y conceptos relacionados.spa
dc.format.mediumDigitalspa
dc.format.mediumRevistaspa
dc.language.isospaspa
dc.relation.ispartofEnseñanza de las ciencias : revista de investigación y experiencias didácticas. Barcelona, 1994, v. 12, n. 3, noviembre ; p. 369-380spa
dc.rightsAtribución-NoComercial-SinDerivadas 3.0 España*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es/*
dc.subjectestudios científicosspa
dc.subjectfísicaspa
dc.subjectlibro de textospa
dc.subjectanálisis de contenidospa
dc.subjectlenguaje especializadospa
dc.subjecthistoria de la educaciónspa
dc.subjectVenezuelaspa
dc.subjectevaluaciónspa
dc.titleEl concepto de energía en los libros de textos : de las concepciones previas a la propuesta de un nuevo sublenguajespa
dc.typeArtículo de revistaspa
dc.audienceProfesoradospa
dc.bbddAnalíticasspa
dc.description.paisESPspa
dc.educationLevelEducación Secundariaspa
dc.educationLevelEducación Superiorspa
dc.title.journalEnseñanza de las ciencias : revista de investigación y experiencias didácticasspa


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