El concepto de energía en los libros de textos : de las concepciones previas a la propuesta de un nuevo sublenguaje

Abstract

Se estudian las interpretaciones y concepciones ya existentes sobre el concepto de energía y otros conceptos aliados en los libros de texto de Física básica comúnmente utilizados en los cursos iniciales de la universidad y en cursos previos al nivel universitario (Escuela Básica) impartidos en Venezuela. En este estudio se han utilizado técnicas de análisis de contenido y se ha realizado un análisis histórico para redondear las conclusiones del trabajo. Se hace necesario construir un nuevo lenguaje, simple pero internamente coherente, y dentro de los paradigmas de la corriente científica. Se comienza la discusión de este nuevo lenguaje dentro del área de energía y conceptos relacionados.