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dc.contributor.advisorAbella García, Víctor
dc.contributor.authorIbáñez de Maeztu Martínez de Estíbaliz, Ainhoa
dc.contributor.otherUniversidad de Burgos. Facultad de Educación. Departamento de Didácticas Específicasspa
dc.date.issued2017
dc.identifier.citationp. 39-41spa
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11162/168345
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10259/4547
dc.descriptionResumen basado en el de la publicaciónspa
dc.descriptionResumen y palabras clave en inglés dentro de la publicaciónspa
dc.description.abstractSe realiza un programa para la prevención del acoso escolar mejorando concretamente la empatía y la autoestima en el alumnado. Se comprueba la eficacia del mismo realizando un pretest y después de la intervención un postest. Para obtener la información estudiada se utiliza una metodología mixta, tanto cualitativa como cuantitativa. La muestra está formada por un total de 13 alumnos y alumnas de un centro educativo de la ciudad de Burgos además de realizar una entrevista a la maestra. Los resultados señalan un aumento de autoestima y empatía en el alumnado. Por último, se añade una propuesta de mejora y las limitaciones que han surgido durante el proceso. La principal conclusión que podemos extraer del estudio es la posible realización de una prevención del acoso escolar mediante la educación emocional trabajando diferentes aspectos para una mejor convivencia.spa
dc.format.extent45 p. : il. + anexosspa
dc.format.mediumDigitalspa
dc.format.mediumLibrospa
dc.language.isospaspa
dc.rightsAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internationalspa
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/*
dc.subjectconducta afectivaspa
dc.subjectautoestimaspa
dc.subjectempatíaspa
dc.subjectprevenciónspa
dc.subject.otheracoso escolarspa
dc.titlePrevención del acoso escolar incrementando el nivel de autoestima y de empatíaspa
dc.typeTrabajo fin de gradospa
dc.audienceProfesoradospa
dc.bbddInvestigacionesspa
dc.description.paisESPspa
dc.educationLevelEducación Primariaspa


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