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dc.contributor.authorVarela Nieto, María Paloma
dc.contributor.authorMartínez Aznar, María Mercedes
dc.date.issued1997
dc.identifier.citationp. 183-185spa
dc.identifier.issn2174-6486spa
dc.identifier.urihttps://www.raco.cat/index.php/Ensenanza/article/view/21489/93524spa
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11162/167097
dc.descriptionResumen basado en el de la publicaciónspa
dc.descriptionResumen en inglésspa
dc.description.abstractSe presentan los principales resultados de una investigación dirigida al estudio de un proceso de aprendizaje encaminado a familiarizar a los estudiantes con una metodología de investigación de resolución abierta de problemas centrada en el campo de la Física. Se ha estudiado cómo este proceso favorece en los estudiantes un cambio conceptual, incardinado en el aprendizaje de la teoría del constructivismo y si este cambio dura con el tiempo y se une a una actitud positiva hacia el aprendizaje científico.spa
dc.format.mediumDigitalspa
dc.format.mediumRevistaspa
dc.language.isospaspa
dc.relation.ispartofEnseñanza de las ciencias : revista de investigación y experiencias didácticas. Barcelona, 1997, v. 15, n. 2, junio ; p. 173-188spa
dc.rightsAtribución-NoComercial-SinDerivadas 3.0 España*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es/*
dc.subjectestudios científicosspa
dc.subjectfísicaspa
dc.subjectestrategia de aprendizajespa
dc.subjectmétodo educativospa
dc.subjectformación inicialspa
dc.subjectmétodo de investigaciónspa
dc.subjectsolución de problemasspa
dc.subject.otherAprendizaje Basado en Problemas (ABP)spa
dc.titleUna estrategia de cambio conceptual en la enseñanza de la física : la resolución de problemas como actividad de investigaciónspa
dc.typeArtículo de revistaspa
dc.audienceProfesoradospa
dc.bbddAnalíticasspa
dc.description.paisESPspa
dc.educationLevelEducación Secundariaspa
dc.educationLevelEducación Superiorspa
dc.title.journalEnseñanza de las ciencias : revista de investigación y experiencias didácticasspa


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