La enseñanza-aprendizaje de la lectoescritura en Educación Infantil

dc.contributor.advisor	Sambade Baquerín, Carlos Iván
dc.contributor.author	Gutiérrez Luis, María Rosario
dc.contributor.other	Universidad de Valladolid. Facultad de Educación de Palencia	spa
dc.date.issued	2017
dc.identifier.citation	p. 63-64	spa
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/11162/165323
dc.identifier.uri	http://uvadoc.uva.es/handle/10324/26459
dc.description.abstract	El principal objetivo ha sido demostrar que el aprendizaje temprano de la lectoescritura en la etapa de Educación Infantil favorece su desarrollo cognitivo y por eso se ha descrito cómo es el proceso de adquisición de la lectoescritura en estas edades. Para demostrar que este aprendizaje temprano beneficia al alumnado de Educación Infantil se ha recopilado una batería de actividades y proyectos que se han llevado a la práctica en diferentes aulas. Los resultados que se han obtenido reflejan que los principios de la concepción constructivista son los más apropiados para adquirir la lectoescritura.	spa
dc.format.extent	64 p. : il.	spa
dc.format.medium	Digital	spa
dc.format.medium	Libro	spa
dc.language.iso	spa	spa
dc.rights	Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International	spa
dc.subject	aprendizaje precoz	spa
dc.subject	lectura	spa
dc.subject	escritura	spa
dc.subject	desarrollo cognitivo	spa
dc.title	La enseñanza-aprendizaje de la lectoescritura en Educación Infantil	spa
dc.type	Trabajo fin de grado	spa
dc.audience	Profesorado	spa
dc.bbdd	Investigaciones	spa
dc.description.pais	ESP	spa
dc.educationLevel	Educación Infantil	spa