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dc.contributor.authorTerrón Caro, María Teresa
dc.contributor.authorCárdenas Rodríguez, María del Rocío
dc.date.issued2012
dc.identifier.citationp. 49-50spa
dc.identifier.issn1138-6908 (electrónico)spa
dc.identifier.urihttp://www.ceuandalucia.es/escuelaabierta/pdf/articulos_ea15pdf/terron_ea15.pdfspa
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11162/160610
dc.descriptionResumen basado en el de la publicaciónspa
dc.descriptionTítulo, resumen y palabras clave en español e inglésspa
dc.description.abstractSe presenta el resultado de varios años de innovación docente en la asignatura de ¿La educación social ante la diversidad cultural¿ que se imparte en 2º curso del Grado en Educación Social y en el Doble Grado en Educación Social y Trabajo Social en la Universidad Pablo de Olavide de Sevilla. La finalidad de la experiencia ha sido diseñar, implementar y evaluar metodologías docentes innovadoras para la formación de competencias con un enfoque intercultural en Educadores/as Sociales, abordando la dimensión cognitiva, afectiva y comportamental de la competencia intercultural de una forma práctica.spa
dc.format.mediumDigitalspa
dc.language.isospaspa
dc.relation.ispartofEscuela abierta : revista de investigación educativa. 2012, n. 15 ; p. 33-50spa
dc.rightsAttribution 4.0 International*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by/4.0/*
dc.subjectinnovación pedagógicaspa
dc.subjectdestrezaspa
dc.subjecteducación inter-culturalspa
dc.subjectintegración culturalspa
dc.subjectevaluaciónspa
dc.subjectsuperior primer ciclospa
dc.subjectmedios de enseñanzaspa
dc.subjectpsicología cognitivaspa
dc.subjectafectividadspa
dc.subject.otherUniversidad Pablo de Olavidespa
dc.titlePlanificar por competencias con enfoque interculturalspa
dc.typeArtículo de revistaspa
dc.audienceAlumnadospa
dc.audienceProfesoradospa
dc.bbddAnalíticasspa
dc.description.paisESPspa
dc.educationLevelEducación Superiorspa
dc.title.journalEscuela abierta : revista de investigación educativaspa


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