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El aprendizaje autorregulado como marco teórico para la aplicación educativa de las comunidades virtuales y los entornos personales de aprendizaje

Cabero Almenara, Julio. 2013
Evaluando los entornos formativos online : el caso de DIPRO 2.0

Marín Díaz, Verónica; Cabero Almenara, Julio; Barroso Osuna, Julio. 2014
Evaluación del desempeño docente en la formación virtual : ideas para la configuración de un modelo

Cabero Almenara, Julio; Llorente Cejudo, María del Carmen; Morales Lozano, Juan Antonio. 2018
El diseño instruccional inverso para un recurso educativo abierto en la Formación Profesional española : el caso de Web Apps Project

García Marcos, Cristian Jorge; Cabero Almenara, Julio. 2017
Visiones educativas sobre los MOOC

Cabero Almenara, Julio. 2015
Evolución y estado actual del e-learning en la Formación Profesional española

Garcia Marcos, Cristian Jorge; Cabero Almenara, Julio. 2016
Percepciones de teleformadores del Instituto de Formación y Estudios Sociales de Sevilla sobre la teleformación

Fernández Robles, Bárbara; Cabero Almenara, Julio. 2016
Estudio de caso sobre la autopercepción de la competencia digital del estudiante universitario de las titulaciones de Grado de Educación Infantil y Primaria

Gutiérrez Castillo, Juan Jesús; Cabero Almenara, Julio. 2016
Percepciones del e-learning desde la perspectiva de los responsables técnicos de universidad

Cabero Almenara, Julio; Llorente Cejudo, María del Carmen. 2010
Usos del e-learning en las universidades andaluzas : estado de la situación y análisis de buenas prácticas

Ballesteros Regaña, Cristóbal; Cabero Almenara, Julio; Llorente Cejudo, María del Carmen [et al.]. 2010

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