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Evaluación del desempeño docente en la formación virtual : ideas para la configuración de un modelo

Cabero Almenara, Julio; Llorente Cejudo, María del Carmen; Morales Lozano, Juan Antonio. 2018
El diseño instruccional inverso para un recurso educativo abierto en la Formación Profesional española : el caso de Web Apps Project

García Marcos, Cristian Jorge; Cabero Almenara, Julio. 2017
Visiones educativas sobre los MOOC

Cabero Almenara, Julio. 2015
Percepciones de teleformadores del Instituto de Formación y Estudios Sociales de Sevilla sobre la teleformación

Fernández Robles, Bárbara; Cabero Almenara, Julio. 2016
Usos del e-learning en las universidades andaluzas : estado de la situación y análisis de buenas prácticas

Ballesteros Regaña, Cristóbal; Cabero Almenara, Julio; Llorente Cejudo, María del Carmen [et al.]. 2010
Las tipologías de MOOC : su diseño e implicaciones educativas

Cabero Almenara, Julio; Llorente Cejudo, María del Carmen; Vázquez Martínez, Ana Isabel. 2014
Tendencias para el aprendizaje digital : de los contenidos cerrados al diseño de materiales centrado en las actividades : el proyecto Dipro 2.0

Cabero Almenara, Julio. 2012
Enfoques de aprendizaje, rendimiento académico y satisfacción de los alumnos en formación en entornos virtuales

Recio Saucedo, Michelle Adriana; Cabero Almenara, Julio. 2005
Nuevas tecnologías, comunicación y educación

Cabero Almenara, Julio. 1994
Blended learning y realidad aumentada : experiencias de diseño docente

Cabero Almenara, Julio; Marín Díaz, Verónica. 2018

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