Piedra Rosetta
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http://www3.gobiernodecanarias.o ...View/ Open
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Artículo de revistaEstadísticas:
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Show full item recordAuthor:
Date:
2015Published in:
Sitúate : revista digital de situaciones de aprendizaje. Santa Cruz de Tenerife, 2015, n. 6 ; p. 1-5Abstract:
Esta propuesta didáctica pretende dinamizar el proceso de aprendizaje de la etimología latina, haciéndolo más funcional: el estudio de la etimología debe ser siempre práctico y promover incesantemente la participación activa del alumnado, mediante el conjunto de todos aquellos recursos didácticos que sea posible. Con una metodología basada en el uso de las nuevas tecnologías y el aprendizaje colaborativo, el alumnado enriquece su vocabulario, precisa conceptos, comprende palabras cultas y técnicas que jamás ha oído o que forman parte de las distintas materias que estudia y no entiende, resuelve cuestiones ortográficas, y capta el sentido de numerosas palabras sin necesidad de acudir a diccionarios, estableciendo relaciones comparativas entre las lenguas que estudia o conoce.
Esta propuesta didáctica pretende dinamizar el proceso de aprendizaje de la etimología latina, haciéndolo más funcional: el estudio de la etimología debe ser siempre práctico y promover incesantemente la participación activa del alumnado, mediante el conjunto de todos aquellos recursos didácticos que sea posible. Con una metodología basada en el uso de las nuevas tecnologías y el aprendizaje colaborativo, el alumnado enriquece su vocabulario, precisa conceptos, comprende palabras cultas y técnicas que jamás ha oído o que forman parte de las distintas materias que estudia y no entiende, resuelve cuestiones ortográficas, y capta el sentido de numerosas palabras sin necesidad de acudir a diccionarios, estableciendo relaciones comparativas entre las lenguas que estudia o conoce.
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