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dc.contributor.authorHänisch García, David
dc.contributor.authorRodríguez Pérez, Rosa Delia
dc.date.issued2015
dc.identifier.issn2387-0117spa
dc.identifier.urihttp://www3.gobiernodecanarias.org/medusa/ecoescuela/sa/2015/05/08/festival-de-primavera-el-jardin-de-las-hesperides/spa
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11162/148221
dc.description.abstractLa formación del alumnado requiere un proceso de aprendizaje integrado; nace así la necesidad de desarrollar una situación de aprendizaje entre tres materias que pueden compartir un enfoque metodológico común, basado en unos contenidos artísticos, en un modelo de trabajo colaborativo y en el uso de aplicaciones digitales. La recreación de un jardín mitológico, al estilo romano, persigue un producto audiovisual cuya fuente de inspiración es la mitología clásica, lo que conlleva la búsqueda de información en fuentes variadas, siendo las tecnológicas las más adecuadas al englobar música, arte y literatura, y a su vez la aplicación de herramientas digitales para su producción.spa
dc.format.mediumDigitalspa
dc.format.mediumRevistaspa
dc.language.isospaspa
dc.relation.ispartofSitúate : revista digital de situaciones de aprendizaje. Santa Cruz de Tenerife, 2015, n. 6 ; p. 1-9spa
dc.rightsAtribución-NoComercial-CompartirIgual 3.0 España*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/es/*
dc.subjectmedios de enseñanzaspa
dc.subjectaprendizaje en grupospa
dc.subjectcreatividadspa
dc.subjectnuevas tecnologíasspa
dc.subjectlatínspa
dc.subjecteducación artísticaspa
dc.subjectmúsicaspa
dc.subject.otherESOspa
dc.titleFestival de primavera : el jardín de las Hespéridesspa
dc.typeArtículo de revistaspa
dc.audienceProfesoradospa
dc.bbddAnalíticasspa
dc.description.paisESPspa
dc.educationLevelEducación Secundariaspa
dc.title.journalSitúate : revista digital de situaciones de aprendizajespa


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