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El aprendizaje de la demostración visto desde la teoría de la práctica social

Camargo Uribe, Leonor; Gutiérrez Rodríguez, Ángel. 2010
Conocimiento aritmético informal puesto de manifiesto por una pareja de alumnos (6-7 años) sobre la invención y resolución de problemas

Ayllón Blanco, María Fernanda; Castro Martínez, Encarnación; Molina González, Marta. 2010
Competencias de maestros en formación para el análisis epistémico de tareas de razonamiento algebraico elemental

Castro, Walter Fernando; Díaz Godino, Juan; Rivas, Mauro. 2010
Diseño de una trayectoria hipotética de aprendizaje para la construcción del concepto de dependencia lineal

Callejo de la Vega, María Luz; Aranda, C.. 2010
Dificultades de futuros profesores en la lectura y cálculo de probabilidades de doble entrada

Contreras García, José Miguel; Estrada Roca, María Asunción; Díaz, Carmen [et al.]. 2010
Evaluación de errores de futuros profesores en la construcción de gráficos estadísticos

Arteaga Cezón, José Pedro; Batanero Bernabeu, María del Carmen. 2010
Aplicación de un modelo elaborado para categorizar la geometría de los sólidos en la ESO a libros de texto de tres editoriales

García Moreno, Miguel Ángel; Guillén Soler, Gregoria. 2010
La aparición simultánea de los sentidos de uso de los números negativos y el cero en alumnos de secundaria : un estudio de caso

Gallardo Cabello, Aurora; Hernández, J. A.; Santos, N.. 2010
Estableciendo diálogos entre diferentes marcos teóricos : de los procesos narrativos a la teoría antropológica de lo didáctico

García García, Francisco Javier; Wake, Geoffrey. 2010
Cuánto suman los ángulos interiores de un triángulo? : conocimientos puestos en juego en la realización de una tarea matemática

Díaz Godino, Juan; Gonzato, Margherita; Fernández Blanco, María Teresa. 2010

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