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dc.contributor.authorGarcía Lladó, Àngela
dc.contributor.authorGuitart Mas, Josefa
dc.contributor.authorCaminal de Mingo, Albert
dc.contributor.authorMarchán Carvajal, Iván
dc.contributor.authorAgudelo Carvajal, Carlos Guillermo
dc.contributor.authorPipitone, María Carolina
dc.contributor.authorMartín Hernández, Eduardo
dc.date.issued2016
dc.identifier.citationp. 105-106spa
dc.identifier.issn0213-9529spa
dc.identifier.urihttp://mascvuex.unex.es/revistas/index.php/campoabierto/article/view/2834/pdf_10spa
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11162/136129
dc.descriptionResumen basado en el de la publicaciónspa
dc.descriptionResumen en inglésspa
dc.description.abstractSe presentan las actividades dialógicas como una herramienta didáctica en el proceso de formación de los futuros maestros en educación primaria de la Universidad de Barcelona. Las actividades se realizan en el contexto de la asignatura 'Didáctica de la materia, la energía y la interacción' del Grado de Maestro de Educación Primaria. Se exponen las valoraciones que realizan los maestros en formación de las actividades dialógicas. Además se presenta el modelo de rúbrica elaborado por el grupo de docentes de la asignatura para evaluar la actividad dialógicaspa
dc.format.mediumDigitalspa
dc.format.mediumRevistaspa
dc.language.isospaspa
dc.relation.ispartofCampo abierto. Badajoz, 2016, vol. 35, n. 1 ; p. 93-108spa
dc.rightsAttribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 Spain*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es/*
dc.subjectformación inicialspa
dc.subjectestudiante para profesorspa
dc.subjectciencias de la naturalezaspa
dc.subjectdiálogospa
dc.subjectdidácticaspa
dc.subjectevaluación formativaspa
dc.titleActividades dialógicas de ciencias en la formación inicial del profesorado de educación primariaspa
dc.typeArtículo de revistaspa
dc.audienceProfesoradospa
dc.bbddAnalíticasspa
dc.description.paisESPspa
dc.educationLevelEducación Primariaspa
dc.educationLevelEducación Superiorspa
dc.title.journalCampo abiertospa


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