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dc.contributor.authorGuardia González, Soledad
dc.contributor.authorPesquero Franco, Encarnación
dc.contributor.authorRonchi Ferrari, Chantal
dc.date.issued2001
dc.identifier.citationp. 671-672spa
dc.identifier.issn1130-2496 (papel)spa
dc.identifier.issn1988-2793 (electrónico)spa
dc.identifier.urihttps://revistas.ucm.es/index.php/RCED/article/view/RCED0101220657A/16788spa
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11162/126441
dc.descriptionResumen basado en el de la publicaciónspa
dc.description.abstractSe analizan las propuestas educativas que la U.E. (Unión Europea) considera que deben aplicarse en los Estados miembros para hacer frente a los retos económicos y sociales de la sociedad de la información. Los resultados de un cuestionario pasado a unos alumnos de la E.S.O. (Educación Secundaria Obligatoria) de la C.A.M. (Comunidad Autónoma de Madrid) sirvieron para determinar el nivel de conocimientos, actitudes y estereotipos de dichos alumnos en lo que se refiere a la construcción europea. El objetivo era comprobar si el sistema educativo les prepara realmente para que sean ciudadanos activos de la Europa del conocimiento.spa
dc.format.mediumDigitalspa
dc.format.mediumRevistaspa
dc.language.isospaspa
dc.relation.ispartofRevista complutense de educación. Madrid, 2001, v. 12, n. 2 ; p. 657-672spa
dc.rightsAttribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 Spain*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es/*
dc.subjectsistema educativospa
dc.subjectenseñanza secundariaspa
dc.subjectconocimientospa
dc.subjectdimensión europeaspa
dc.subjecteducación cívicaspa
dc.titleLa Europa del conocimiento en la educación secundaria obligatoriaspa
dc.typeArtículo de revistaspa
dc.audienceUsuarios en generalspa
dc.bbddAnalíticasspa
dc.description.paisESPspa
dc.educationLevelEducación Secundariaspa
dc.title.journalRevista complutense de educaciónspa


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