Redined

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  Transformación digital e innovación educativa en Latinoamérica en el marco del COVID-19 

  Ramírez Montoya, María Soledad. 2020
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  Las prácticas de la enseñanza universitaria en la pandemia : de la conmoción a la mutación 

  Maggio, Mariana. 2020
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  Competencia digital y apropiación de las TIC : claves para la inclusión digital 

  Salinas Ibáñez, Jesús María; Benito Crosetti, Bárbara Luisa de. 2020
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  La COVID-19 : ¿enzima de la transformación digital de la docencia o reflejo de una crisis metodológica y competencial en la Educación Superior? 

  García Peñalvo, Francisco José; Corell Almuzara, Alfredo. 2020
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  Un nuevo paradigma en la enseñanza universitaria basado en competencias digitales para profesores 

  López Serrano, Aída; Burgos Solans, Daniel; Branch, John William [et al.]. 2020
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  La evaluación del profesorado universitario en tiempos de pandemia : los sistemas online de gestión de encuestas de satisfacción estudiantil 

  Román Mendoza, Esperanza. 2020
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  Experiencia del aprendizaje de la Educación Superior ante los cambios a nivel mundial a causa del COVID-19 

  Cano Mazuera, Sandra Patricia; Collazos Ordóñez, César Alberto; Flórez Aristizabal, Leandro [et al.]. 2020
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  De la enseñanza semipresencial a la enseñanza online en tiempos de Covid-19 : visiones del alumnado 

  Area Moreira, Manuel; Bethencourt Aguilar, Anabel; Martín Gómez, Sebastián. 2020
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  Covid-19 : transformación radical de la digitalización en las instituciones universitarias 

  Cabero Almenara, Julio; Llorente Cejudo, María del Carmen. 2020
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  El profesorado universitario de Galicia y la enseñanza remota de emergencia : condiciones y contradicciones 

  Fernández Regueira, Uxía; Gewerc Barujel, Adriana; Llamas Nistal, Martín. 2020
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  Proyecto de construcción de una barda escolar : un dispositivo didáctico interinstitucional para telesecundaria 

  Ruiz Rojas, Arturo; Romo Vázquez, Avenilde; Solares Rojas, Armando. 2020
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  Comprensión del intervalo de confianza por estudiantes de Bachillerato 

  Roldán López de Hierro, Antonio Francisco; Batanero Bernabeu, María del Carmen; Álvarez Arroyo, Rocío. 2020
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  La derivada de los libros de texto de 1º de Bachillerato : un análisis a las tareas propuestas 

  Vargas González, María Fernanda; Fernández-Plaza, José Antonio; Ruiz Hidalgo, Juan Francisco. 2020
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  Desarrollo del dominio afectivo matemático en la formación inicial de maestros de primaria 

  Marbán Prieto, José María; Palacios Picos, Andrés; Maroto Sáez, Ana. 2020
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  Evaluación de conocimientos sobre el contenido de estadística descriptiva de futuros profesores de matemáticas 

  Ruz Ángel, Felipe; Molina Portillo, Elena; Contreras García, José Miguel. 2020
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  Roles de la resolución de problemas en el currículo oficial 

  Olivares Díaz, Daniela; Segovia Alex, Isidoro; Lupiáñez Gómez, José Luis. 2020
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  Análisis de la idoneidad didáctica de un proyecto de estadística diseñado e implementado en un contexto en riesgo de exclusión social 

  Berciano Alcaraz, Ainhoa; Subinas Arguiñano, Ainhoa; Anasagasti Aguirre, Jon. 2020
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  Modelo ontosemiótico de referencia de la proporcionalidad : implicaciones para la planificación curricular en primaria y secundaria 

  Burgos Navarro, María José; Díaz Godino, Juan. 2020
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  Efectos primarios y secundarios del origen social en la transición a la educación posobligatoria en España(Primary and secondary effects of social origin in the transition to post-compulsory education in Spain) 

  Valdés Fernández, Manuel Tomás. 2020
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  Modelo estructural de concurrencia entre bullying y cyberbullying : víctimas, agresores y espectadores(Structural model of concurrence among relational bullying and ciberbullying : victims, aggressors and bystanders) 

  Íñiguez Berrozpe, Tatiana; Cano Escoriaza, Jacobo; Cortés Pascual, María Pilar Alejandra [et al.]. 2020

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