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dc.contributor.authorPrat Pla, Àngelsspa
dc.contributor.authorUriel, Pilarspa
dc.contributor.authorValls, Evaspa
dc.date.issued2002spa
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11162/11652
dc.descriptionResumen de las autoras en catalánspa
dc.description.abstractTradicionalmente, se acostumbra a identificar la literatura como una asignatura en la cual el estudio de la vida y obra de los diferentes autores sólo se ve indicada para alumnos más grandes, es decir, los que cursan educación secundaria. A menudo, en los años de educación primaria no se otorga a la literatura la importancia que se merece, aunque con las canciones, los dichos, las adivinanzas, los refranes, los cuentos...todos los alumnos ya realizan su primer contacto. A partir de la poesía se puede introducir, todavía más, a los niños y niñas a conocer y querer la obra de los escritores que les son desconocidos pero que a veces si que conocen alguna muestra de sus producciones. Trabajar y recitar poesía hace que esta devenga viva y dinámica a la vez que se favorece el gusto por la lectura, se ayuda a mejorar la creatividad y se motiva para la propia producción de textos por parte de los alumnos.spa
dc.format.mediumRevistaspa
dc.language.isocatspa
dc.relation.ispartofEscola catalana. 2002, n. 393, octubre ; p. 28-30spa
dc.rightsCuando no se especifique otra condición, los documentos incorporados a Redined a texto completo, se hallan bajo las condiciones de uso de sólo lectura y únicamente podrán ser citados con reconocimiento del autor(es). Para cualquier otro uso, deberá solicitarse el permiso del autor (es)spa
dc.subjectliteratura infantil y juvenilspa
dc.subjectenseñanza primariaspa
dc.titlePràctiques literàries a l'educació primària. 'Prácticas literarias en la educación primaria'spa
dc.typeArtículo de revistaspa
dc.audienceAlumnadospa
dc.bbddAnalíticasspa
dc.date.provenance1990-05-01T10:10:10spa
dc.description.paisESPspa
dc.educationLevelEducación Superiorspa
dc.title.journalEscola catalanaspa


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