Evaluación de la calidad pedagógica de los MOOC

Abstract

Los MOOC han irrumpido de forma acelerada en el ámbito de la educación; primero en las principales universidades estadounidenses, y posteriormente en muchas otras, se están desarrollando curso a través de diversas plataformas en Internet. Se ha realizado 129 evaluaciones a 52 MOOC ofertados por 10 plataformas. Se han analizado sus características pedagógicas a partir del "Cuestionario de evaluación de la calidad de cursos virtuales" (Arias, 2007). Del mismo modo se aborda la hipótesis de la existencia de diferencias estadísticamente significativas en cuanto a la calidad de los cursos en función de la plataforma, analizando la influencia que el idioma o la presencia de una guía didáctica adecuada tiene sobre dicha calidad. Los resultados obtenidos no evidencian diferencias de forma generalizada entre los cursos, pero sí existen diferencias estadísticamente significativas en 5 de los 36 indicadores de calidad pedagógica propuestos.