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dc.contributor.authorTomàs i Folch, Marina
dc.contributor.authorCastro Ceacero, Diego
dc.contributor.authorGraells Juanós, Ramón
dc.contributor.authorSanjuán González, Carme
dc.contributor.authorAntoni, Mas
dc.date.issued2006
dc.identifier.citationp. 225spa
dc.identifier.issn0211-819Xspa
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11162/114961
dc.descriptionResumen basado en el de la publicaciónspa
dc.description.abstractLa importancia de la educación secundaria para el desarrollo personal y social y las diversas disfunciones y problemas que presenta obligan a realizar diferentes actuaciones (políticas, legales, científicas y técnicas) que permitan superar y optimizar la situación. Se exponen los principales rasgos y características de una investigación que ha tenido como objeto de estudio la mejora del funcionamiento de los centros de educación secundaria (IES) a partir del diagnóstico detallado de las variables de su clima y cultura institucional. La investigación fue desarrollada por un equipo de trabajo configurado por profesores y directores de IES, profesionales de la administración educativa y académicos de la universidad que ha permitido plantear un enfoque global, plural y coordinado de los diferentes agentes implicados y profesionales del ámbito.spa
dc.format.mediumDigitalspa
dc.format.mediumRevistaspa
dc.language.isocatspa
dc.relation.ispartofEducar. Barcelona, 2006, vol. 38 ; p. 195-225spa
dc.rightsAttribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 Spainspa
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es/*
dc.subjectcentro de enseñanza secundariaspa
dc.subjectambiente escolarspa
dc.subjectdesarrollo de la personalidadspa
dc.subjectdesarrollo socialspa
dc.titleLa cultura i el clima organitzacional a l’Educació Secundàriacat
dc.typeArtículo de revistaspa
dc.audienceProfesoradospa
dc.bbddAnalíticasspa
dc.description.paisESPspa
dc.educationLevelEducación Secundariaspa
dc.title.journalEducarspa
dc.identifier.doi10.5565/rev/educar.175spa


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