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dc.contributor.authorJiménez Eguizabal, Alfredo
dc.date.issued1983
dc.identifier.citationBibliografía a pie de páginaspa
dc.identifier.issn0212-0267spa
dc.identifier.urihttp://revistas.usal.es/index.php/0212-0267/article/view/6535/6534spa
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11162/114024
dc.descriptionResumen basado en el de la pubblicaciónspa
dc.description.abstractSe hace una aproximación a las coordenadas histórico-pedagógicas que configuran el desarrollo temporal de la función inspectora. En el siglo XIX la función inspectora de Primera Enseñanza se caracteriza por la adaptación a un principio de legalidad, que sirve de marco jurídico para la actuación del inspector durante su ejercicio profesional; y, en derivación de este principio, se progresa hacia la constitución de la corporatividad inspectora y consecuente profesionalización. El principio de legalidad garantiza la seguridad jurídica tanto en una dimensión personal como institucional. El concepto de corporatividad no supone una agrupación excluyente, «espíritu de Cuerpo que enerva y desnaturaliza», sino una «orgánica solidaridad pedagógica», un cuerpo de inspectores con objetivo y método comunes.spa
dc.format.mediumDigitalspa
dc.format.mediumRevistaspa
dc.language.isospaspa
dc.relation.ispartofHistoria de la educación : revista interuniversitaria. Salamanca, 1983, n. 2 ; p. 299-305spa
dc.rightsAttribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 Spainspa
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es/
dc.subjecthistoria de la educaciónspa
dc.subjectinspecciónspa
dc.subjectlegislación educativaspa
dc.subjectprofesiónspa
dc.subjectEspañaspa
dc.titleCaracterización general de la función inspectora de primera enseñanza en el siglo XIXspa
dc.typeArtículo de revistaspa
dc.audienceUsuarios en generalspa
dc.bbddAnalíticasspa
dc.description.paisESPspa
dc.educationLevelÁmbito generalspa
dc.title.journalHistoria de la educación : revista interuniversitariaspa


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