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dc.contributor.authorTemporal i Oleart, Josep
dc.date.issued2009
dc.identifier.citationp. 195spa
dc.identifier.issn0214-7351spa
dc.identifier.urihttp://www.raco.cat/index.php/TempsEducacio/article/view/139989spa
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11162/109920
dc.descriptionResumen basado en el de la publicaciónspa
dc.description.abstractSe aproxima desde la singular perspectiva moral y educativa que ejerce el teatro en la función pedagogicoética en los espectadores en general y los estudiantes universitarios (e incluso de secundaria). La mímesis aristotélica, el metateatro shakespeariano y el situacionismo “sartreà” son tres referentes que ilustran tres grandes modelos complementarios y no excluyentes de ejercer esta funcionalidad.spa
dc.format.mediumDigitalspa
dc.format.mediumRevistaspa
dc.language.isocatspa
dc.relation.ispartofTemps d'educació. Barcelona, 2009, n. 36 ; p. 181-200spa
dc.rightsCuando no se especifique otra condición, los documentos incorporados a Redined a texto completo, se hallan bajo las condiciones de uso de sólo lectura y únicamente podrán ser citados con reconocimiento del autor(es). Para cualquier otro uso, deberá solicitarse el permiso del autor (es)spa
dc.rightsAttribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 Spain*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es/*
dc.subjectteatrospa
dc.subjectéticaspa
dc.subject.otherAristótelesspa
dc.subject.otherShakespeare, Williamspa
dc.subject.otherSartre, Jean Paulspa
dc.titleMimesi, metateatre i situacionisme : tres aspectes sobre la funcionalitat pedagogicoètica del teatrecat
dc.typeArtículo de revistaspa
dc.audienceAlumnadospa
dc.bbddAnalíticasspa
dc.description.locationUniversitat de Barcelona. Biblioteca del Campus de Mundet ; Passeig de la Vall d'Hebron 171; 08035 Barcelona; Tel. +34934021035; Fax +34934021034spa
dc.description.paisESPspa
dc.educationLevelEducación Secundariaspa
dc.educationLevelEducación Superiorspa
dc.title.journalTemps d'educacióspa


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