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Resiliència, immigració i èxit escolar
| dc.contributor.author | Sandín Esteban, María Paz | |
| dc.date.issued | 2014 | |
| dc.identifier.citation | p. 28-30 | spa |
| dc.identifier.issn | 0214-7351 | spa |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/11162/106661 | |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/2445/56163 | |
| dc.description.abstract | Se aborda la resiliencia considerando al alumnado de procedencia extranjera para ver cómo afronta una etapa de alto riesgo y de abandono escolar en la Educación Secundaria Obligatoria (ESO) y en el momento de transición académica hacia la Educación Post-obligatoria (PO). Se valoran los mecanismos resilientes utilizados por el alumno inmigrante que consiguen sobrepasar procesos problemáticos o dificultosos. | spa |
| dc.format.medium | Digital | spa |
| dc.format.medium | Revista | spa |
| dc.language.iso | cat | spa |
| dc.relation.ispartof | Temps d'educació. 2014, n. 46 ; p. 11-31 | spa |
| dc.rights | Cuando no se especifique otra condición, los documentos incorporados a Redined a texto completo, se hallan bajo las condiciones de uso de sólo lectura y únicamente podrán ser citados con reconocimiento del autor(es). Para cualquier otro uso, deberá solicitarse el permiso del autor (es) | spa |
| dc.subject | inmigración | spa |
| dc.subject | estudiante extranjero | spa |
| dc.subject | oportunidades educativas | spa |
| dc.subject | desarrollo de la personalidad | spa |
| dc.subject | adaptación | spa |
| dc.subject | ambiente escolar | spa |
| dc.title | Resiliència, immigració i èxit escolar | cat |
| dc.type | Artículo de revista | spa |
| dc.audience | Alumnado | spa |
| dc.audience | Profesorado | spa |
| dc.audience | Familias | spa |
| dc.bbdd | Analíticas | spa |
| dc.description.pais | ESP | spa |
| dc.educationLevel | Educación Secundaria | spa |
| dc.title.journal | Temps d'educació | spa |