Abrir el aula a quienes somos
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Educación Infantil
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2014Published in:
Cuadernos de pedagogía. 2014, n. 443, marzo ; p. 21-23Abstract:
Se expone una experiencia de aproximación a las distintas particularidades culturales de los compañeros de una clase de Educación Infantil del CEIP Virgen de la Paz, de Puebla de Vicar (Almería). También se describe la semana intercultural en la que se explora la cultura marroquí desde un enfoque sensible, abierto y participativo, sin caer en el estereotipo folclórico.