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¿Es posible un enfoque integrador en la investigación narrativa?

Cortés Pascual, María Pilar Alejandra; Medrano Samaniego, María Concepción. 2005
Una experiencia de formación secundaria : los conocimientos previos a la transversalidad

Medrano Samaniego, María Concepción. 1999
¿Se puede favorecer el aprendizaje de valores a través de las narraciones televisivas?

Medrano Samaniego, María Concepción. 2005
El perfil de consumo televisivo en adolescentes, jóvenes y adultos : implicaciones para la educación

Medrano Samaniego, María Concepción; Airbe Barandiaran, Ana; Palacios Navarro, Santiago. 2010
El perfil de consumo televisivo en adolescentes : diferencias en función del sexo y esteriotipos sociales

Medrano Samaniego, María Concepción; Aierbe Barandiaran, Ana; Orejudo Hernández, Santos. 2009
Hacia una comprensión de los ámbitos de desarrollo personal de desde el enfoque narrativo

Medrano Samaniego, María Concepción; Aierbe Barandiaran, Ana; Cortés Pascual, María Pilar Alejandra. 2002
El conocimiento y la comprensión de la transversalidad en el profesorado : una experiencia de educación primaria

Medrano Samaniego, María Concepción; Basurco Motrico, Félix; Bermejo, F. [et al.]. 1999
¿Cómo se aprende en la infancia a ser una buena persona?

Medrano Samaniego, María Concepción. 2003
El cambio de las concepciones de los estudiantes a través del conocimiento compartido

Medrano Samaniego, María Concepción. 2001
Superar la violencia : enseñar y aprender valores que lo hagan posible. El desarrollo del razonamiento moral a través del debate de dilemas morales

Medrano Samaniego, María Concepción. 1999

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