NAVARRA: REC
https://hdl.handle.net/11162/74
2024-03-19T03:05:24ZLa orientación educativa en la Educación Secundaria Obligatoria
https://hdl.handle.net/11162/46626
La orientación educativa en la Educación Secundaria Obligatoria
En el Capítulo I aclara el concepto de la tutoría y la orientación y describe una serie de principios y líneas básicas que deben guiar el trabajo de profesores, tutores y orientadores. El Capítulo II enuncia y define los objetivos y propone, concreta y explica las tareas que implica cada uno de los objetivos propuestos de la orientación y la acción tutorial. En el Capítulo III se describe la estructura organizativa y órganos de coordinación docente de los centros de Educación Secundaria. El cuarto se refiere a la planificación de la Atención a la Diversidad. En él se recogen las medidas curriculares y organizativas más habituales: optatividad, diversificación curricular, unidad de currículo adaptado y organizació de recursos para la atención del alumnado con necesidades educativas especiales. En el quinto y último capítulo se presentan unos bocetos de plan de acción tutorial y plan de orientación académica y profesional.
Resumen tomado de la publicación. Incluye cinco anexos. Anexo I: se recogen dos modelos de informe psicopedagógico para facilitar el acceso a programas de diversificación curricular y unidades de currículo adaptado (UCA), así como el procedimiento e informes necesarios para garantizar una correcta incorporación del alumnado a una UCA externa; Anexos II y III: se corresponden con una ejemplificación de un plan de acción tutorial y un programa de atención a la diversidad; Anexo IV: recoge la nueva ordenación de la orientación y el análisis del Decreto de Orientación Escolar en Navarra; Anexo V: está dedicado a la legislación
2013-05-16T15:46:12ZLa lectura comprensiva en el currículo escolar : Educación Primaria y Educación Secundaria Obligatoria
https://hdl.handle.net/11162/46627
La lectura comprensiva en el currículo escolar : Educación Primaria y Educación Secundaria Obligatoria
Contiene resoluciones 583/2002 y 527/2002, que dan orientaciones para el tratamiento de la lectura comprensiva y del vocabulario específico en todas las áreas de la Educación Primaria y de la Educación Secundaria Obligatoria. Las Resoluciones que se presentan tienen como finalidad última pedir la colaboración de todos y cada uno de los profesores y profesoras de Educación Primaria y Secundaria de Navarra para aunar esfuerzos en un objetivo común: elevar el nivel de comprensión lectora en los centros escolares, con el fin de convertir a nuestros alumnos y alumnas en ciudadanos cultos, capaces de integrarse con éxito en el contexto profesional europeo.
Resumen tomado de la publicación. Incluye también los principios básicos del Plan Navarro de Lectura Comprensiva
2013-05-16T15:46:12ZLa orientación educativa en la Educación Infantil y Primaria
https://hdl.handle.net/11162/46625
La orientación educativa en la Educación Infantil y Primaria
Se presentan unas ideas básicas respecto al tema de la orientación y la acción tutorial y pretende ser un instrumento que facilite a los Centros de Educación Infantil y Primaria la tarea de planificar la atención a la diversidad. Está enfocado desde la perspectiva de sustentar, justificar y dar sentido y fundamento a la normativa que ordena la orientación educativa de Navarra.
Resumen tomado de la publicación. Ofrece unos anexos con una programación concreta de la Unidad de apoyo Educativo, un ejemplo de un plan de atención a la diversidad y la recopilación legislativa sobre estos temas
2013-05-16T15:46:11ZCurrículo : Educación Secundaria Obligatoria
https://hdl.handle.net/11162/46623
Currículo : Educación Secundaria Obligatoria
Contiene el Decreto Foral 61/2002, de 25 de marzo, en el que se establece el currículo de la Educación Secundaria Obligatoria en Navarra. También contiene la Orden Foral 87/2002, por la que se establece el currículo de Religión Católica y la Orden Foral 84/2002, por la que se establece el currículo de la A.E.O (Actividad Educativa Organizada).
Resumen tomado de la publicación
2013-05-16T15:46:10Z