EXTREMADURA: INNhttps://hdl.handle.net/11162/312024-03-19T01:50:47Z2024-03-19T01:50:47Z¿Se puede cerrar la ventana?Sánchez García, María Carmenhttps://hdl.handle.net/11162/2575322024-03-08T00:10:29Z2023-11-30T14:05:10Z¿Se puede cerrar la ventana?
Sánchez García, María Carmen
Se describe un proyecto llevado a cabo en el IES Santiago Apóstol de Almendralejo (Badajoz) que surgió durante la pandemia del Covid-19 en el que para minimizar el riesgo de transmisión del virus era necesario medir el CO2 de las aulas, laboratorio, talleres, etc. para conocer la calidad del aire y controlar la estrategia de ventilación que minimiza el riesgo de transmisión de agentes patógenos que se transmiten por el aire como el virus SarsCov2 y comprobar la renovación de aire limpio de los espacios educativos. La iniciativa se realizó en otros centros educativos nacionales y extranjeros y se abordó de manera interdisciplinar. Los objetivos principales fueron: evaluar cuál es la mejor estrategia de ventilación en el espacio educativo, para minimizar la transmisión por el aire del virus SarsCov2 y otros virus que se transmiten por vía aérea; buscar soluciones de ventilación en el centro que reduzcan al mínimo el contagio por virus de transmisión aérea y sea viable económicamente y concienciar a la comunidad educativa de la importancia de la ventilación en la salud
El trabajo obtuvo una Mención Honorífica de la Modalidad A: 'Una escuela plural', de los Premios Joaquín Sama 2023.
2023-11-30T14:05:10ZUkelelex : historia de una jota hawaianaGarcía Aranzábal, MiriamGarcía Gómez, Olga Maríahttps://hdl.handle.net/11162/2575312024-03-09T00:22:32Z2023-11-30T14:03:08ZUkelelex : historia de una jota hawaiana
García Aranzábal, Miriam; García Gómez, Olga María
Se muestra un proyecto llevado a cabo en colaboración entre el IES Maestro Gonzalo Korreas de Jaraíz de la Vera (Cáceres) y el IESO Sierra la Mesta de Santa Amalia (Badajoz) con el que se pretendía crear una orquesta de ukeleles en Extremadura y abordar de manera interdisciplinar la historia de este instrumento y todas las derivaciones culturales e históricas en relación a Portugal y a los viajes de finales del siglo XIX al continente americano. Los objetivos de la propuesta eran: motivar al alumnado con un nuevo instrumento; dar a conocer el ukelele y su historia, de tradición portuguesa; llevar a cabo un aprendizaje individualizado, adecuado a las necesidades de cada alumno; conocer y apreciar el folclore extremeño utilizando el ukelele como protagonista; incentivar la implicación y cooperación de la comunidad educativa en el desarrollo del proyecto y elaborar una actividad en la que todos puedan participar independientemente de su nivel académico o de desarrollo
El trabajo obtuvo una mención honorífica de la Modalidad A: 'Una escuela plural', de los Premios Joaquín Sama 2023.
2023-11-30T14:03:08ZTrail inclusivo Sierra SuroesteVerdejo Barranca, Jesús Vicentehttps://hdl.handle.net/11162/2575302024-03-08T00:13:25Z2023-11-30T14:00:01ZTrail inclusivo Sierra Suroeste
Verdejo Barranca, Jesús Vicente
Se presenta un proyecto llevado a cabo desde el IES Eugenio Hermoso de Fregenal de la Sierra (Badajoz) que consistió en diseñar de manera real y en llevar a cabo una actividad deportiva integral (trail) y activa que fuera vivenciada por toda la comunidad educativa del centro y realizada en un entorno natural. Otros objetivos de la experiencia fueron: facilitar la plena inclusión de los colectivos o individuos con necesidades específicas o especiales en la actividad, promover situaciones motrices en el medio rural y urbano, estudiar la autorregulación y planificación del entrenamiento, impulsar la alimentación saludable y el conocimiento del valor nutricional de los alimentos, favorecer el uso sostenible y el mantenimiento de recursos naturales para la práctica de la actividad física, promocionar el cuidado del entorno próximo como servicio a la comunidad durante la práctica deportiva en el medio natural, etc.
El trabajo obtuvo una mención honorífica de la Modalidad A: 'Una escuela plural', de los Premios Joaquín Sama 2023.
2023-11-30T14:00:01ZEmocionArte : 'Art as self-care in uncertain times'Acero Fernández, María IsabelAlonso Rodríguez, María del RosarioCabello Mena, RaquelCorcobado Márquez, María GuadalupeCriado Vadillo, Juan FranciscoDueñas Moro, MarcosJiménez Corzo, Francisco JavierLópez Soriano, RodrigoMuñoz Macho, SilviaRodríguez Rabadán, AlfonsoRoldán Casado, NicolásTamujero Sánchez, Rosa IsabelVega Elías, María José deVicente Calle, LucinaRodrigues, Lara Sofia CoutinhoCarrero Torres, NoéHernando Domingo, ÁngelBarriga Rubio, JuanGarcía García, EloisaGarcía Sedano, CristinaValverde Castillo, PilarPámpano Gordillo, María JoséPerera Galán, José AntonioRamos Martín, DiegoMorán Mayo, GloriaRodríguez Fernández, María del Pilarhttps://hdl.handle.net/11162/2575282024-03-08T00:14:50Z2023-11-30T13:53:27ZEmocionArte : 'Art as self-care in uncertain times'
Acero Fernández, María Isabel; Alonso Rodríguez, María del Rosario; Cabello Mena, Raquel; Corcobado Márquez, María Guadalupe; Criado Vadillo, Juan Francisco; Dueñas Moro, Marcos; Jiménez Corzo, Francisco Javier; López Soriano, Rodrigo; Muñoz Macho, Silvia; Rodríguez Rabadán, Alfonso; Roldán Casado, Nicolás; Tamujero Sánchez, Rosa Isabel; Vega Elías, María José de; Vicente Calle, Lucina; Rodrigues, Lara Sofia Coutinho; Carrero Torres, Noé; Hernando Domingo, Ángel; Barriga Rubio, Juan; García García, Eloisa; García Sedano, Cristina; Valverde Castillo, Pilar; Pámpano Gordillo, María José; Perera Galán, José Antonio; Ramos Martín, Diego; Morán Mayo, Gloria; Rodríguez Fernández, María del Pilar
Se presenta un proyecto surgido en la sección bilingüe del IES Rodrigo Moñino (Badajoz) y llevado a cabo entre varios centros de secundaria, que pretende crear una situación de aprendizaje partiendo de la conmemoración del 50 aniversario de la muerte de Picasso (1973-2023). Teniendo al pintor como eje, se pretende abordar el arte en un sentido transversal, como parte del bienestar personal, de la salud y las emociones, de forma que se entienda la creación como un medio que sirva para manejar la ansiedad. Además, se ponen de relieve algunas de las figuras femeninas que inspiraron la obra picassiana. Desde el punto de vista científico, se establece una vinculación con otras materias del currículum, como la biología, la neurociencia, las artes y la filosofía. El proyecto se realizó utilizando metodologías innovadoras que permitieron la implicación activa del alumnado para la adquisición de conocimiento en las distintas áreas.
El trabajo obtuvo una mención honorífica de la Modalidad A: 'Una escuela plural', de los Premios Joaquín Sama 2023.
2023-11-30T13:53:27Z