@phdthesis{11162/89594,
year = {1998},
url = {http://hdl.handle.net/11162/89594},
abstract = {Demostrar que los conceptos de Masculinidad/Feminidad son una construcción social, y las derivaciones que estos conceptos tienen en el currículo. El trabajo de investigación se fundamenta en el método histórico. Para ello, el autor se vale de varias fuentes documentales, las cuales son agrupadas de acuerdo con siete temáticas: Género y currículum, el proceso de socialización del género, la escuela y la socialización del género, los medios de comunicación social y la socialización del género, el mundo laboral y la socialización del género, la situación de la mujer en el medio rural, y por último, el movimiento social femenino y su influencia en el currículum. El currículum contribuye poderosamente a la valoración genérica de hombre y mujer,  ya que se construye basándose en reglas de género porque nuestra sociedad está construida sobre esas mismas bases. Así, se educa a los niños para que sean independientes y a las niñas para que sean dependientes y sumisas. La presencia de mujeres en textos literarios y en los medios de comunicación, es escasa, y su presencia transmite modelos y la prescripción de pautas de comportamiento. Si actualmente en España se ha avanzado bastante en la igualdad entre los géneros, es debido a la enorme presión que ejerce el movimiento social feminista.},
keywords = {rol sexual},
keywords = {rol social},
keywords = {discriminación sexual},
keywords = {relaciones intergrupales},
keywords = {movimiento feminista},
keywords = {educación},
keywords = {medios de enseñanza},
keywords = {libro de texto},
title = {El currículum femenino en España : factores intervinientes},
author = {Rodríguez Pérez, Antonio},
}