@article{11162/80127,
year = {2007},
url = {http://campus.usal.es/~teoriaeducacion/rev_numero_08_03/n8_03_coll_bustos_engel.pdf},
url = {http://hdl.handle.net/11162/80127},
abstract = {Se presenta un modelo para el diseño de una comunidad virtual de aprendizaje (CVA) en el marco de un programa de postgrado, concretamente del Máster y del Doctorado Interuniversitario de Psicología de la Educación (MIPE-DIPE). En este modelo, continuación de otro utilizado en ediciones anteriores del programa, se integra, en una misma plataforma tecnológica (Moodle), un espacio con dos niveles: comunidad y aulas. En este sentido se describe el diseño y las configuraciones específicas seleccionadas, en función de estos dos niveles, a partir de los recursos y dispositivos disponibles en la plataforma, atendiendo principalmente a las posibilidades de comunicación, de intercambio de información y de actividad conjunta entre los participantes. Finalmente se presentan algunos resultados preliminares del uso que hacen los miembros de la comunidad MIPE-DIPE de la Comunidad Virtual de Aprendizaje y se concluye destacando la importancia de abordar el diseño de este tipo de entornos tomando en consideración de manera articulada los aspectos tecnológicos y pedagógicos.},
booktitle = {Teoría de la educación : educación y cultura en la sociedad de la información. 2007, v. 8, n. 3, diciembre ; p. 86-104},
keywords = {aprendizaje en grupo},
keywords = {cooperación},
keywords = {nuevas tecnologías},
keywords = {tecnología de la información},
keywords = {tecnología de la educación},
keywords = {psicología de la educación},
keywords = {estudios universitarios},
keywords = {enseñanza a distancia},
title = {Configuración y evolución de la comunidad virtual MIPE-DIPE : retos y dificultades},
author = {Coll Salvador, César and Bustos Sánchez, Alfonso and Engel Rocamora, Anna},
}