@article{11162/79572,
year = {2007},
url = {http://hdl.handle.net/11162/79572},
abstract = {Definir el proyecto curricular de un centro significa tomar una serie de decisiones sobre el qué enseñar, cómo y cuándo hacerlo. Para esta toma de decisiones, se plantean y desarrollan diez principios o criterios a seguir, que son del tipo sociológico, psicológico, epistemológico y pedagógico. Estos diez criterios tienen relación con: el desarrollo personal de las personas, la concepción del alumno como el centro del proceso de aprendizaje, el seguimiento individual y personal del alumno, el desarrollo de las inteligencias (intrapersonal e interpersonal), la generación en los alumnos de aprendizajes significativos (aquellos fruto de la reflexión que generan autoevaluación), el rigor y la profundización en lo fundamental, la diversidad de capacidades e intereses del alumnado, el entrenamiento del pensamiento y el aprendizaje de los alumnos, la formación en valores, y el desarrollo de las expresiones oral y escrita.},
booktitle = {Padres y maestros. 2007, n. 312, noviembre-diciembre ; p. 33-36},
keywords = {proyecto educativo de centro},
keywords = {programa de enseñanza},
keywords = {formación de profesores},
keywords = {toma de decisión},
title = {En torno al proyecto curricular de centro (II) : algunos criterios para la toma de decisiones},
author = {Caturla, Enric},
}