@article{11162/79497,
year = {2010},
url = {http://hdl.handle.net/11162/79497},
url = {https://recyt.fecyt.es/index.php/pixel},
abstract = {Se presenta una experiencia docente llevada a cabo en los grupos de laboratorio de las asignaturas de Termodinámica Química y Experimentación en Química Física, de primer y segundo curso de la Licenciatura en Química de la Universidad de Sevilla. Se pretende demostrar que el hecho de emplear e integrar el Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) como estrategia didáctica, con las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC), es válido y aplicable a cualquier asignatura universitaria de índole práctica que implique a la Química Física.},
booktitle = {Pixel-Bit. 2010, n. 37, julio-diciembre ; p. 29-42},
keywords = {estrategia de aprendizaje},
keywords = {química},
keywords = {física},
keywords = {tecnología de la información},
keywords = {tecnología de los medios de comunicación},
keywords = {nuevas tecnologías},
keywords = {solución de problemas},
title = {ABP y TICs adaptados a los laboratorios de prácticas de Química Física : su inserción e implementación},
author = {Sánchez Coronilla, Antonio},
}