@article{11162/75899,
year = {2009},
url = {http://hdl.handle.net/11162/75899},
url = {https://revistadepedagogia.org/wp-content/uploads/2009/01/242-08.pdf},
abstract = {Se analiza la perspectiva educativa del planteamiento de Jacques Derrida y más concretamente su pertinencia en el tema de la educación para la ciudadanía, a partir de su fundamentación antimetafísica en el pensamiento de Frederic Nietzsche. Se parte del análisis filosófico de los elementos que componen el concepto derridano de deconstrucción y la relevancia que tiene éste como instrumento de crítica al paradigma logo-fonocéntrico. Derrida proclama su crítica al pensamiento moderno, a partir de la exaltación de un subjetivismo radical en donde el sujeto educativo es origen y fin de su propia emancipación.},
booktitle = {Revista española de pedagogía. 2009, año LXVII, n. 242, enero-abril ; p. 99-114},
keywords = {educación},
keywords = {filosofía},
keywords = {sistema de valores},
keywords = {autoridad},
keywords = {poder político},
title = {Jacques Derrida : perspectiva y actualidad de la antimetafísica nietzscheana en la educación para la ciudadanía},
author = {Rumayor Fernández, Miguel Ángel},
}