@misc{11162/45854,
year = {2007},
url = {http://hdl.handle.net/11162/45854},
abstract = {Se centra en las necesidades, expectativas, exigencias y retos que tiene el sistema educativo de principios del siglo XXI, a la vez que en los condicionantes de las tareas que desempeñan los profesionales de la educación. Se abordan las competencias genéricas y específicas que se proponen como fines de los nuevos planes de estudio del grado de Maestro. Se analiza la opinión  de los estudiantes universitarios de esta diplomatura acerca de: los aspectos que consideran como los grandes retos de la escuela de la que serán agentes, tanto durante los periodos de Prácticum como de su desarrollo profesional a medio plazo; el reconocimiento social de la profesión de educar; los aspectos más positivos y también algunos que no lo son tanto; las competencias que se identifican con el 'buen maestro' y su carácter atribucional.},
booktitle = {La Escuela del siglo XXI : la educación en un tiempo de cambio social acelerado : XII Conferencia de Sociología de la Educación, 14-15 septiembre 2006. 2007 ; p. 38-39},
keywords = {sistema educativo},
keywords = {estudiante para profesor},
keywords = {rol del profesor},
keywords = {objetivo de enseñanza},
title = {El perfil profesional del docente del siglo XXI : qué vislumbran los futuros maestros},
author = {Aparicio Agreda, María Lourdes},
}