@phdthesis{11162/41944,
year = {1987},
url = {http://hdl.handle.net/11162/41944},
abstract = {Realizar un análisis descriptivo de la relación profesor-profesor en centros educativos de EGB de España y Chile. Estudia el concepto de clima escolar a la luz de algunas investigaciones de autores representativos en este campo, y de los elementos fundamentales, tanto institucionales como materiales y humanos, que lo constituyen y que tienen influencia en la conducta social del profesor. Utiliza como instrumento la entrevista individual semiestructurada. Emplea una metodología cualitativa y el análisis actancial del discurso. Esta técnica de recogida de datos y la modalidad de su análisis permite conocer cómo los profesores perciben su propia realidad como personas, el entorno social y el clima educativo, y dentro de éste, su relación con los demás profesores de la escuela, con quienes comparten su vida cotidiana. El análisis de las categorías que emergen de los discursos muestran algunas de las principales situaciones que viven día a día los profesores de España y Chile en las escuelas de EGB y permiten sugerir algunos aspectos importantes para ser tenidos en cuenta en la formación y perfeccionamiento de dichos profesores.},
keywords = {interacción},
keywords = {profesor},
keywords = {conducta del profesor},
keywords = {España},
keywords = {Chile},
keywords = {investigación cualitativa},
keywords = {clima de la clase},
title = {Análisis de la interacción entre profesores en centros educativos de EGB},
author = {Torres Espinoza, José Elías},
}