@article{11162/30073,
year = {2004},
url = {http://hdl.handle.net/11162/30073},
abstract = {El autor se inclina por un enfoque holístico de la enseñanza de la poesía. Procura convertir el aula en un espacio literario vivo, negociado y centrado en el alumnado, en sus emociones estéticas, emociones que el proceso didáctico deberá respetar para poder ampliarlas y enriquecerlas. Leer poemas, indagar individual y colectivamente su sentido, crearlos o recrearlos y expresar los propios sentimientos. El docente abandona el papel transmisor, divulgador -con más o menos éxito- de supuestas 'verdades críticas' incuestionables y se convierte en facilitador de experiencias artísticas centradas en el placer de la palabra y en la búsqueda, siempre parcial y problemática, de sus fundamentos.},
booktitle = {Textos de didáctica de la lengua y la literatura. Barcelona, 2004, Año X, n. 35, enero-marzo ; p. 46-58},
keywords = {poesía},
keywords = {didáctica},
keywords = {lectura},
keywords = {creación artística},
keywords = {análisis de texto},
keywords = {recitación},
title = {Leer, interpretar y hacer poesía},
author = {Sánchez-Enciso Valero, Juan},
}