@article{11162/24923,
year = {1998},
url = {http://hdl.handle.net/11162/24923},
url = {http://revistas.uned.es/index.php/REEC/article/view/7250},
abstract = {Los efectos de la sociedad globalizada en la que estamos son interpretados desde distintas perspectivas. Mientras para algunos analistas la globalización equivale a unificación y homogeneización tanto económica como cultural, para otros la globalización produce fragmentaciones profundas entre los pueblos. El gran desafío de la globalización  consiste en explotar sus posibilidades mediante el cada vez más posible diálogo e intercambio. En educación los síntomas de la globalización se vienen analizando desde la década de los sesenta a través de conceptos muy ligados a la educación de personas adultas como el de la educación permanente, educación contínua, red de recursos formativos, etc. Su desarrollo práctico, en el ámbito del aprendizaje adulto, ha mimetizado las grandes reacciones de la sociedad frente a la globalización : la unificación de todos los aprendizajes en torno al modelo escolar que ha creado grandes disfunciones en el aprendizaje  de las personas adultas; la fragmentación en múltiples cursos, programas e instituciones que si no están enfrentadas unas con otras sí están, en una sociedad de redes, paradójicamente desconectadas y la perspectiva  comunicativa que pretende sacar partido a las posibilidades reales de una sociedad informacional.},
booktitle = {Revista española de educación comparada. 1998, n. 4 ; p. 69-100},
keywords = {educación de adultos},
keywords = {cambio social},
keywords = {cambio tecnológico},
title = {Perpectivas de la educación de adultos en una sociedad globalizada},
author = {Sanz Fernández, Florentino},
}