@article{11162/235888,
year = {2022},
url = {https://revistaeducacioninclusiva.es/index.php/REI/article/view/558/675},
url = {https://hdl.handle.net/11162/235888},
abstract = {El estudio aporta un recurso educativo que contribuye a mejorar la inclusión
del alumnado con Trastorno del Espectro Autista (TEA). Se presenta un mapa
que, en el marco de la Educación Patrimonial, favorece la exploración,
investigación e interacción del alumnado de Educación Especial y Educación
Infantil. Se ha realizado una adaptación del Mapa de Experiencias Educativas
Córdoba con Ojos de Infancia (MECOI), elaborado inicialmente por niños y niñas
de Educación Infantil, a las necesidades del alumnado con TEA, generándose
finalmente el denominado MECOI-Autismo (MECOI-A). Es un producto realizado
con la participación de diferentes colectivos: maestras de Educación Infantil y
Especial, miembros de la asociación Autismo Córdoba, profesoras y alumnado
universitario de Doctorado, y asesoras de Infantil del Centro de Profesorado. El mapa es una herramienta que facilita al alumnado con TEA el desplazamiento y
conocimiento lúdico de su ciudad, potencia el trabajo entre profesionales de
Educación Infantil y de Educación Especial y favorece la implicación familiar en
la educación patrimonial de sus hijos e hijas.},
booktitle = {Revista de educación inclusiva. 2022, v. 15, n. 1 ; p. 183-201},
keywords = {elaboración de medios de enseñanza},
keywords = {educación inclusiva},
keywords = {autismo},
keywords = {educación especial},
keywords = {educación de la primera infancia},
keywords = {familia},
title = {Mapa de experiencias educativas Córdoba con ojos de infancia adaptado y accesible : un recurso para la inclusión},
author = {Olivares García, María de los Ángeles and Mérida Serrano, Rosario and Rodríguez Carrillo, Julia and Muñoz Moya, Miguel and González Alfaya, María Elena},
}