@article{11162/226403,
year = {2014},
url = {https://revistaeducacioninclusiva.es/index.php/REI/article/view/164/158},
url = {https://hdl.handle.net/11162/226403},
abstract = {La escuela tiene el reto de re-construir sus arquitecturas prácticas y sus espacios 
para responder a las exigencias sociales actuales. Para ello se propone el espacio 
total, entendido como espacio creativo, potenciador de posibilidades y de 
aprendizajes y abierto a la realidad espacio-temporal y a la comunidad educativa. El 
objetivo de este trabajo es mostrar cómo deviene el espacio total a través del 
arte en la escuela Príncep de Viana en el marco del proyecto Àlber y del proyecto 
Educ-arte ¿ Educa (r) t. Ello contribuye a construir una escuela inclusiva en la que 
todos pueden aprender.},
booktitle = {Revista de educación inclusiva. 2014, v. 7, n. 1 ; p. 80-95},
keywords = {arte},
keywords = {arquitectura},
keywords = {distribución del espacio},
keywords = {integración escolar},
keywords = {igualdad de oportunidades},
title = {El espacio total a través del arte},
author = {Betrián Villas, Ester and Jové Monclús, Glòria and Farrero Oliva, Mireia},
}