@article{11162/22080,
year = {2005},
url = {http://hdl.handle.net/11162/22080},
abstract = {Llegar a ser bilingüe o plurilingüe a través de la escuela es algo que forma parte de la escolarización actual. Las investigaciones científicas indican que serlo favorece la adquisición del lenguaje y es beneficioso incluso para la primera lengua (la familiar), ya que al aprender dos o más lenguas los niños y niñas se hacen más conscientes de la propia naturaleza del lenguaje. Al mismo tiempo, desarrollan una mayor sensibilidad ante el proceso de comunicación, pues al tener dos o más palabras para un mismo objeto o idea la mente se expande.},
booktitle = {Aula de infantil. 2005, n. 26, julio-agosto ; p. 21-23},
keywords = {bilingüismo},
keywords = {aprendizaje de lenguas},
keywords = {multilingüismo},
keywords = {enseñanza de lenguas},
title = {Cuando la lengua de la familia y de la escuela no coinciden},
author = {Rubio Carcedo, María Trinidad},
}