@article{11162/21974,
year = {1990},
url = {http://hdl.handle.net/11162/21974},
url = {https://ojs.uv.es/index.php/dces/article/view/3199/2810},
abstract = {Aborda el estudio de la enseñanza de la química en la segunda etapa de la EGB desde una perspectiva medioambiental. Se trata de contrastar el enfoque que se da en los libros de textos más representativos del panorama escolar de nuestro país, a un tema con implicaciones medio-ambientales tan claras como lo es el del agua. Elaborar a partir de la crítica de los materiales analizados, una alternativa más integradora abordándolo desde una perspectiva más activa, dentro del enfoque general que supone partir del medio ambiente. Para la parte experimental se analizan siete colecciones de textos de sexto, séptimo y octavo de EGB, tratando de entresacar  todos aquellos aspectos relacionados con el agua. Para el planteamiento didáctico se analizan los errores conceptuales o didácticos detectados así como las sugerencias para el enfoque medio-ambiental de la enseñanza de la química del agua en el  ciclo superior de la EGB ya que es necesario que los temas se estructuren de tal forma que el alumno sea capaz de adquirir los conocimientos químicos que desea, a partir de la necesidad de saber por qué ocurren determinados fenómenos medioambientales.},
booktitle = {Didáctica de las ciencias experimentales y sociales. 1990, n. 4 ; p. 3-17},
keywords = {enseñanza},
keywords = {química},
keywords = {medio ambiente},
keywords = {enseñanza secundaria},
keywords = {enseñanza superior},
keywords = {medios de enseñanza},
title = {El medio, un punto de vista del que partir para la enseñanza de las ciencias experimentales en el ciclo superior de la EGB : el estudio de la química del agua},
author = {Barberá Marco, Óscar and Guardia, M. de la and Casp, M. and Salvador, A.},
}