@article{11162/215859,
year = {2021},
url = {https://revistas.usal.es/index.php/0214-3402/article/view/aula202127169189},
url = {https://hdl.handle.net/11162/215859},
abstract = {Se revisa  y  analiza  la  divulgación  y  promoción  del  conocimiento de la educación que se hace desde Ecuador e Iberoamérica con la revista Alteridad. El objeto de estudio es este órgano divulgativo que desde hace 15 años se dedica a la socialización y debate de la producción científica en la educación. El objetivo general: develar  la  construcción  del  pensamiento  abierto  pedagógico  de  la  revista  Alteridad,  a  través del análisis exegético en la comprensión de la realidad del otro y de la diversidad y complejidad de la realidad socioeducativa que promueve. Los referentes teóricos sobre Alteridad  retoman  los  fundamentos  de  Dussel  (1973)  y  Levinas  (2001).  La  metodología privilegia el análisis cualitativo de contenido propuesta por Mayring (1983), a través del diseño de matrices, unidades de análisis, sistematización de contenidos y categorías axiales.},
booktitle = {Aula : revista de pedagogía de la Universidad de Salamanca. 2021, v. 27 ; p. 169-189},
keywords = {publicación periódica},
keywords = {divulgación},
keywords = {conocimiento},
keywords = {educación},
keywords = {investigación educativa},
keywords = {historia de la educación},
title = {Mirada exegética sobre el pensamiento pedagógico de la Revista Alteridad en el Ecuador},
doi = {10.14201/aula202127169189},
author = {Salinas Muñoz, María Eugenia and Valencia Bolaños, Mónica Elizabeth and Quishpe Bolaños, Jorge Marcelo},
}