@phdthesis{11162/197473,
year = {2020},
url = {http://e-spacio.uned.es/fez/view/bibliuned:master-Educacion-MemCritEd-Pcampos},
url = {http://hdl.handle.net/11162/197473},
abstract = {Se presenta un análisis desde una perspectiva histórica de los postulados teóricos más relevantes que han puesto sus esfuerzos en dar claves y responder a la pregunta, ¿qué es una escuela democrática? Las escuelas democráticas se caracterizan por conceder un papel central a la participación del alumnado y de los demás miembros de la comunidad educativa en asuntos que afectan al día a día en las escuelas. Se profundiza, además, en el modo en el que se conciben y se ponen en práctica los principales mecanismos de participación en las escuelas democráticas. Para llegar a un conocimiento mayor sobre este asunto, se investigan dos escuelas democráticas ofreciendo los testimonios y las vivencias del profesorado de dichas escuelas en relación a la participación del alumnado.},
keywords = {democracia},
keywords = {escuela experimental},
keywords = {educación no-formal},
keywords = {participación de los estudiantes},
keywords = {profesor},
keywords = {percepción},
title = {Escuelas democráticas y participación de los estudiantes : la visión del profesorado},
author = {Campos Cara, Pablo},
}